Komentáře: Školství v roce 2030

Od: Anonym

Anonym — Tue, 23 Nov 2021 09:09:14 +0000

Od: petr chalus

petr chalus — Thu, 27 Nov 2014 00:31:24 +0000

kontakt
Pekne, posilam na sebe kontakt, treba bychom mohli spolupracovat, [email protected]

Od: michal

michal — Sun, 05 Oct 2014 00:10:10 +0000

předávání civilizace se nekoná
technika je málo, ale to zahodili již s nástupem beneše, nejprve přepis dějin na nacionalistickou frašku, morálka by také oligarchům překážela, tak divoká pozemková reforma za beneše a divoká privatizace později, mezi tím odsun.. škola spíše na dohled nad dětmi, když jim nefunguje rodič.

Od: daniel

daniel — Thu, 02 Oct 2014 10:14:30 +0000

Ještě mi došel jeden další a niternější důvod
proč mne to, možná, bere víc nežli Vás.
I když jsem, sobě i rodině, možná už stokrát, slíbil, že žádného dalšího učedníka, či praktikanta, neb je to činnost nebezpečná, nevděčná a infarktově potentní, nevezmu, stejně mne, z povinnosti k mým mistrům a úcty k řemeslu, čas od času nějaký ten sympatický a nadějný elév ukecá.

A tu tkví, možná, onen důvod, proč mne směřování našeho vzdělávacího systému, tak neskutečně vytáčí.

Ti lidé jsou stále mentálně zaostalejší a manuálně neschopnější.
Nacpat do nich to, co budou potřebovat, pokud opravdu chtějí jít směrem, který si vybrali, je čím dál tím větší dřina.
Možná i proto, že je nemůžu mučit hlady, sprostě jim nadávat a ty nejblbější i mlátit.
Což bývala, v dobách kdy v řemeslech dlel inteligenční výkvět populace, při krocení učedníků, poměrně běžná praxe…

Od: daniel

daniel — Thu, 02 Oct 2014 09:53:31 +0000

V podstatě máte pravdu, ale…
Před nějakými pětadvaceti lety, když jsem se vrátil z exilu, jsem si něco podobného nalhával o ekonomice a „poctivosti“ vůči státu.

Odmítal jsem různé nabídky na ekonomické holporty s různými správci a investory státních peněz, skuliny v zákonech nevyhledával, při výběrových řízeních odcházel středem ve chvílích, kdy se jen objevil náznak žádosti o všimné, provizi, úplateček.
To vše, samozřejmě, za halasného morálního pohoršení a mentorování, že chceme li funkční a bohatý stát, tak takhle se k němu nedopracujeme.

Tenkrát jsem opravdu věřil, že tohle mé osobní nasazení a nekompromisní trvání na morálce a právu, oproti zákulisnímu zisku, k něčemu bude.

Že všichni nahlédnou, že korupce je úpadkovou rakovinou.
Že čistý štít a klidný spánek nevyváží žádné ušmudlané miliony.

Dneska ti mí tehdejší konkurenti, kteří na morálce netrvali, řídí prázdné skořápky se stamilionovými obraty, dál vyhrávají výběrová řízení a překupují práci se stoprocentním ziskem.

Moje očekávání jaksi selhalo…

Od: Dana Mentzlová

Dana Mentzlová — Thu, 02 Oct 2014 07:54:58 +0000

Dobrý den,
začnu poněkud zeširoka. V létě jsem si z Polska přivezla časopis, kde je anketa na téma: jak máme mladým předávat informace o Varšavském povstání. Jeden dotázaný vyprávěl, že pro děti uspořádali rozhovory s pamětníky a děti pak vytvořily jakési představení, při kterém diváci i účinkující plakali.
Jiný dotázaný řekl, že je proti předávání „emotivních komunikátů.“ A tím trefil hřebíček na hlavičku.
Pokud chceme dětem předávat emotivní komunikáty, měli by je učit lidé. Měli by je učit různí lidé naživo, různými způsoby. Pokud nechceme předávat emotivní komunikáty, ale jen jakési abstraktní poznatky, plně na to budou stačit tablety a vizualizace.

Od: Milan Kovár

Milan Kovár — Wed, 01 Oct 2014 22:28:05 +0000

Já Vaše rozhořčení chápu, ale zrovna včera jsem dospěl k názoru, že mi to za to nestojí.
Pomohla mi k tomu jiná debata o školství. – Víte, jak prý křtívali Cikáni svá novorozeňata? Ponořili je – prý – do ledové vody a řekli: jsi-li dobrý Cikán, tak to vydržíš; a nejsi-li, nebude tě škoda.

Z toho bychom si měli v určité rovině vzít vzor: jsi-li schopen se naučit, vždycky se nějak naučíš; a nejsi-li, zůstaneš blbem za všech okolností. Ačkoli je to paradoxní, říkám k tomu: jen houšť a větší kapky. Zachrání nás globální katastrofa, Vy jistě chápete, o čem mluvím.

Buďme veselí a dobré mysli a učme se věci, které jsme se zatím naučit nestačili.

Od: daniel

daniel — Wed, 01 Oct 2014 16:32:55 +0000

Tak tohohle se věru dožít nechci.
Ještě větší jednostrannost a specializace nežli dnes, a o nic jiného v tom Vašem Krásném, novém světě nejde, je jen ještě větší náchylností ku kolapsu a zrychlující se cestou do pekel.

Už dnes děti prakticky neumí držet tužku, jejich vyjadřování se zplošťuje na úroveň SMS zpráv a orientační a vědomostní paměťová mapa, tedy penzum načtených, pochopených a do struktury zařazených informací, v rámci kterých pak jedinec poznává, osahává a dál rozvíjí svůj přístup k světu, je, vlivem nesprávně užívaného internetu, v těžko napravitelných troskách a zmatku.
A to se s tablety teprve začíná.

Váš, k netoleranci a nepřizpůsobivosti směřující, systém bude líhní pro egoistické psychopaty a vypjaté individualisty, neschopné, skrzevá krátkozraké osobní zájmy, dohlédnout k prospěchu celku.

V podstatě smrtelně nebezpečná kombinace úzce specializovaného fachidiota a sociopata…

Od: MaB

MaB — Wed, 01 Oct 2014 13:11:57 +0000

Dotaz
„Bojují o ně kvalitou svého výkladu, ti nejlepší mají miliony studentů a jsou za „celebrity“. Nikoliv jen modelky, zpěváci a herci, ale dnes i učitelé, jsou celebrity.“

Autore, jste si jist, že nejlepší herci nebo hudebníci jsou titíž, kdo jsou ve svém oboru světovými celebritami?

Neboli, jakým mechanismem by se zajistilo, aby těmi učitelskými celebritami byli skutečně nejlepší učitelé, a ne nějací zábavní vtipálkové a sexy dámičky?

Od: jenicek

jenicek — Wed, 01 Oct 2014 13:04:04 +0000

Ty joudo,
ani neumíš použít posranou kontrolu pravopisu.
A budeš nám tu vykládat své vize o školství.
Prej tablet a zábavné animace (smajlík koulící očima).
Co tak šroubovák do ruky, místo naučnýho, zábavnýho videa „jak se používá šroubovák“?